martes, 5 de junio de 2007

EPOCA DE EXAMENES

RELAJAROS UN POQUITO VIENDO ESTE VIDEO... OTRA APORTACION DE LAS NUEVAS TÉCNOLOGIAS... TENER ESTO AL ALCANCE... DISFRUTARLO...

miércoles, 23 de mayo de 2007

ARTICULOS CIBERP@IS


Al mismo tiempo que hiba leyendo los artículos lo que he hecho ha sido ir anotando y buscando aquello que no entendia, generalmente han sido problemas de vocabulario lo que me impedian entender el texto, así que lo que me ha quedado al final es una especie de diccionario/vocabulario, incluye todos aquellos términos que me impedian comprender los artículos, también hay algunos términos que no aparecen en los artículos pero que al buscar la definición de uno me llevaba a buscar otros para a su vez comprender esa definición. Esto me ha ayudado bastante a la hora de entender los últimos artículos, ya que por ejemplo ya había buscado ciertos nombres que no entendía y resultaban ser buscadores. Con esto me doy cuenta de que mis conocimientos en términos informáticos son bastante escasos y ese es el principal problema a la hora de entender el contenido de los artículos.
El pequeño diccionario que he creado lo encontrareis publicado en mi blog... así que si habeis tenido los mismos problemas que yo para entenderlos ya sabeis donde podeis acudir... Espero os sea útil.
Por lo que he leído algunos de mis compañeros tuvieron los mismos problemas que yo para entender los comentarios y para entenderlos citan los recursos que yo he utilizado, es decir acudir a internet.

CONCEPTOS NO ENTENDIDOS DE LOS ARTÍCULOS


Por lo que he leído algunos de mis compañeros tuvieron los mismos problemas que yo para entender los comentarios y para entenderlos citan los recursos que yo también he utilizado y este ha sido el resultado:


1.- “Empleo complementario de guias humanas expertas”:
http://www.wikilearning.com/busquedas_de_informacion-wkccp-3969-10.htm
Muchos buscadores ya ofrecen búsquedas humanas expertas, como complemento de su servicio gratuito. Es difícil para un consultor o experto competir contra los portales, con su respaldo y eficiencia, y también contra las búsquedas gratis hecha por un ser humano en muchos sitios de consultoría gratuita, como www.askaguru.com (ya desaparecido), www.elsabio.com, www.unaduda.com , www.preguntario.com y otros.
Por ahora, las búsquedas de información sólo pueden venderse como componentes de un paquete más grande. Aunque ocurría lo mismo con las ideas, y como explico en otro artículo, se inventó un mercado de ideas. (www.ideaexchange.com). Un mercado de búsquedas de información, hecho sobre las mismas bases que IdeaExchange, debería funcionar bien: con muestras gratis, con ránking de los mejores buscadores humanos, con medio de pago, con concursos entre buscadores expertos, y con varias otras formas de crear valor, fomentar transacciones y ofrecer una solución para cada tipo de usuario.
2.- Buscopio:
Es un buscador de buscadores. http://www.buscopio.net/
3.- Lobby
http://www.forobuscadores.com/lobby-articulo.php
Entiendo que tiene que ver con un plan de comunicación en el cual existe un intercambio de información en el cual salen beneficiadas dos partes.
4.- FKF
http://www.libre.org/fkf-es
Fundación de conocimiento libre, se encarga de proteger y asegurar política legal, social y económica del conocimiento libre, el software libre y los Entandares libres como pilares fundamentales de la libertad de las personas en la sociedad actual.
5.- GNU España:
http://es.wikipedia.org/wiki/GNU_GPL
La Gnu (general public License) es una licencia creada por Free Software Foundation orientada a proteger la libre distribución, modificacion y uso del SL y protergerlos de intentos de apropiación que restrinjan estas libertades.
6.- ¿Quien és Susan George?:
http://www.infoamerica.org/teoria/george1.htm
Susan George es una de las líderes de los movimientos anti-globalización, que denuncian la raíz económica y mercantil de los procesos de mundialización, ajenos a toda consideración social y cultural del progreso de los pueblos
7.- Indymedias:
http://www.ideasyaccion.org/RedigitalLXXIX.htm
Herramientas puesta a disposición de los colectivos para que puedan expresar sus mensajes. También puede hacer función de agregador, para publicar solamente los titulares o lo más importante.
También se puede entender como una herramiento de comunicación e intercambio y no solo como de información.
8.- Pandora:
http://www.latafanera.net/historia/pandora-tanca-web-als-usuaris-no-americans
Pandora es una web de reproducción musical utilizando strearning, debido a la licencia con las canciones esta cerrando sus emisiones fuera de EEUU.
9.- Strearning:
http://ca.wikipedia.org/wiki/Streaming
Técnica asociada directamente con la reproducción de la información audiovisual en tiempo real.Se utiliza para reducir el tiempo de transferencia de un archivo desde una red informatica como internet. Permite ver y escuchar los archivos mientras se está realizando la transferencia, sin necesidad de que este proceso haya finalizado.
10.- Código malicioso:
www.maccare.com.ar/glosario_seguridad.htm
Hardware, software o firmware que es intencionalmente introducido en un sistema con un fin malicioso o no autorizado. Un caballo de Troya es ejemplo de un código malicioso.
11.- Spam:
http://www.si.uji.es/correu/consells.html
El spam (també conegut com "correu fem", "correu no desitjat") és el fet d'enviar missatges electrònics (habitualment de tipus comercial) no sol·licitats i en quantitats massives.
12.- Cuatro núcleos Core 2 Quad:
http://www.intel.com/espanol/pressroom/releases/2007/e0108.htm
Entiendo que es un nuevo procesador que mejora en cuanto a velocidad y capacidad de respuesta, según explican en la página Web citada integra 4 cerebros en un PC y son útiles para aplicaciones con grandes exigencias para el procesador y mejoran la forma de crear, experimentar y disfrutar el entretenimiento digital, ya que también se destinas a Pc de escritorio y juegos.
13.- Gigabyte de memoria:
http://www.definicion.org/gigabyte
Unidad de medida de la capacidad de memoria y de dispositivos de almacenamiento informático (disquete, disco duro, CD-ROM, DVD, etc.) un GB corresponde a 1.024 millones de bytes.
14.- Byte:
Simboliza un carácter en una computadora (ej. una letra). Conjunto significativo de ocho bits que representa un letra, por ejemplo la letra “a”, en un sistema informatico. Es la unidad de medida básica.
15.- Tarjetas gráficas Radeon X1930.
No tengo ni idea de que son.... y no he encontrado nada que me lo aclare.
16.- Blu-ray:
http://es.wikipedia.org/wiki/Blu-ray
Formato de disco óptico de nueva generación para video de alta definición y almacenamiento de datos de alta densidad y posible sucesor del DVD, su diferencia con este último es el color del láser, el blu-ray es de color azul, mientras que el DVD es de color rojo, lo cual permite graba más información en un disco del mismo tamaño. Su principal competidor es HD-DVD.
17.- Memoria flash
http://opiniones.ebay.es/Que-es-la-Memoria-flash-y-sus-diferentes formatos_W0QQugidZ10000000000787885
Forma evolucionada de memoria EEPROM, permite que multiples posiciones de memoria sean borradas en una misma operación de programación mediante impulsos electricos, las anteriores solo permitian borrar o escribir una unica celda cada vez. Flash permite funcionar a velocidades superiores cuando los sistemas emplean lectura y escritura en diferentes puntos de esta memoria al mismo tiempo.
18.- Memoria EEPROM:
http://www.emagister.com/memoria-cursos-304653.htm#programa.
PROM (memoria inalterable programable): Un PROM es un chip de memoria en la cual usted puede salvar un programa. Pero una vez que se haya utilizado el PROM, usted no puede reusarlo para salvar algo más. Como las ROM, los PROMS son permanentes. EPROM (memoria inalterable programable borrable): Un EPROM es un tipo especial de PROM que puede ser borrado exponiéndolo a la luz ultravioleta. EEPROM (eléctricamente memoria inalterable programable borrable): Un EEPROM es un tipo especial de PROM que puede ser borrado exponiéndolo a una carga eléctrica.
19.- Technorati:
http://www.genbeta.com/2005/06/16-technorati-o-como-ampliar-la-informacion-sobre-un-tema.
Es un buscador que indexa contenidos de millones de weblogs de manera que es posible saber al instante quien está hablando de un tema en ese mismo momento.
20.- Espacio ad hoc:
http://www.definicion.org/ad-hoc
Se refiere a webs comerciales en un espacio determinado.
21.- Interfaz:
http://www.fismat.umich.mx/~crivera/tesis/node6.html
La interfaz de usuario es un conjunto de comandos o menus a traves de los cuales el usuario se comunica con el programa. Determina que el programa haga lo que el usuario quiere hacer.
22.- Nanotecnología:
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia_que_es.htm
Manipulación de la materia a escala minúscula de átomos y moléculas. Se utiliza para crear aparatos, sistemas novedosos, materiales.. poco costos con propiedades únicas.

sábado, 19 de mayo de 2007

SOFTWARE LIBRE


Una muestra de lo “útil” o “educativo” de enseñar a las/os alumnas/os software no libre, es decir, limitarnos a Microsoft Word, Excel, power point…, etc. la encuentro en mi misma, que ahora me dicen “cuelga un articulo en el aula virtual, pero en formato libre” y la primera vez que escucho esto me pregunto “¿Qué es eso de formato libre?” O peor aún “software libre”…, por lo tanto, de lo primero que me doy cuenta es que cuando me piden que escriba algo en un programa que no sea Word, no tengo ni idea de donde recurrir ya que esto me supone de entrada instalarme en el ordenador otros programas que ademas no sé ni como funcionan.
Esto que acabo de explicar me confirma la idea de que no solo se trata de software libre o no libre, para mi el tema tiene otras cuestiones pero la principal es que no debemos, ni nos deben enseñar sólo un programa, sino todo un abanico de posibilidades que tenemos a nuestro alcance y luego cada uno que elija aquello que más le interesa por comodidad o por más ajustarse a sus necesidades, pero también conociendo los pros y los contra de utilizar uno u otro.
Esto es lo que me esta ocurriendo a mí, el conocer las ventajas e inconvenientes de utilizar software libre descubro todo lo útil y beneficioso que es y que los /as futuros/as alumnos/as que aún están a tiempo pueden conocer.
Además, con los software no libre, todo el tema del lenguaje del programa, de cómo o porque funciona, etc. queda muy lejos, la enseñanza se limita a un uso exclusivamente de usuario, no conocemos porque funciona y cuando falla, simplemente intentamos volver a instalar el programa, no conocemos nada de cómo funciona internamente el programa.
El software libre también trasmite ciertos valores de cooperación, de respeto por el trabajo propio y del otro, por crear con la ayuda de los demás, además de que el precio es una ventaja, desde las escuelas se puede colaborar a que la educación de las/os alumnas/os no suponga el enriquecimiento excesivo de una empresa. Eso permitirá a la sociedad liberarse de los abusos y del control de ciertas multinacionales que desde siempre han controlado el software privativo.
Teresa Salvador Aloy.

domingo, 15 de abril de 2007

REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL. RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN FISICA.

En el Artículo 3. Objetivos de la Educación primaria se cita lo siguiente en el apartado i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

En el Artículo 4. Áreas de conocimiento, también hace referencia a las nuevas tecnologías en su apartado 5. Sin perjuicio de su tratamiento específico en alguna de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas.

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas (la cuales debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Cada una de las áreas contribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las competencias básicas se alcanzará como consecuencia del trabajo en varias áreas o materias), entre las que se encuentra como competencia básica el Tratamiento de la información y competencia digital: en definitiva, la competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente. Al mismo tiempo, posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos. El tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud critica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.

El área de Educación física además de los objetivos y contenidos que el decreto le reconoce, también colabora, desde edades tempranas, a la valoración crítica de los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden dañar la propia imagen corporal. Desde esta perspectiva se contribuye en cierta medida a la competencia sobre el tratamiento de la información y la competencia digital, ya que si es cierto que no hace una referencia explícita a su uso y utilización en esta área, sí hace referencia a una actitud crítica en toda aquella información que aparece.

viernes, 30 de marzo de 2007

Hola paco, aquesta es un altre vincle on pots troba articles relacionats en la E.F. y l'esport, espere que et siga útil y que funcione bé. gracies per la teua visita al meu blog.http://www.efdeportes.com/

jueves, 29 de marzo de 2007

Hola, mireu aquest video, espere que vos agrade...